OECD’nin PISA 2012 sonuçlarını problem çözme becerileri üzerinden ele alan raporu, Türkiye’de TÜSİAD’ın ev sahipliğinde tanıtıldı.
OECD’nin "PISA 2012 Sonuçları: Yaratıcı Problem Çözme Becerileri" başlıklı raporunun Türkiye tanıtımı, 8 Mayıs Perşembe İstanbul’da TÜSİAD Genel Merkezi’nde gerçekleşti.
Toplantının açılış konuşması TÜSİAD Yönetim Kurulu Başkanı Muharrem Yılmaz tarafından yapıldı. Muharrem Yılmaz konuşmasında Türkiye'de meslek liselerindeki öğrencilerin yüzde 63'ünün yaratıcı problem çözme performansının, genel liselerde okuyan öğrencilerden daha başarılı olduğunu ve bunu enteresan bulduğunu belirterek üst düzeyde problem çözme becerisindeki gençlerin oranının ivedilikle arttırılması gerektiğini vurguladı. Eriştiği bilgiyi analiz eden, hayatta karşılaştığı alışılmadık karmaşık problemleri yaratıcı şekilde çözebilen bireylere ihtiyaç olduğunu belirten Yılmaz, "Ne iş olsa yaparım" ve "Nasılsa işe girince öğrenirim" gibi düşüncelerin iş dünyasında geçersiz olduğunu söyledi. Yılmaz son olarak PISA sonuçlarındaki Türkiye'ye sıçrama yaptıracak eğitim politikalarını hayata geçirmeden, gençlerin 21. yüzyıl becerileriyle donatmadan, bilgi ve inovasyona dayalı bir ekonomi olmanın, toplumsal refahı arttırmanın ve sosyal seviyeyi geliştirmenin mümkün olmadığının altını çizdi.
Açılış konuşmasının ardından rapor sunumu gerçekleşti. OECD Kıdemli Analisti Francesca Borgonovi’nin raporun temel bulgularına ilişkin bir sunum yaptığı bu bölümün moderatörlüğünü TÜSİAD Sosyal Politikalar Komisyonu Başkanı Memduh Boydak üstlendi.
Rapor sunumunun ardından düzenlenen tartışma oturumu TÜSİAD Eğitim ve Çalışma Grubu Başkanı Enver Yücel’in moderatörlüğünde gerçekleşti. Panele TEPAV Direktörü Güven Sak, Columbia Üniversitesi öğretim üyesi Prof. Dr. Francisco L. Rivera-Batiz ve Gazi Üniversitesi öğretim üyesi Doç. Dr. Nurdan Kalaycı katıldı.
Raporda, Türkiye'nin de dahil olduğu 44 ülkede, 15 yaş grubu öğrencilerin gerçek hayatta karşılaşabilecekleri problemleri çözme becerileri analiz ediliyor.
OECD’nin "PISA 2012 Sonuçları: Yaratıcı Problem Çözme Becerileri" Raporu
