TÜSİAD Sosyal Politikalar Komisyonu bünyesinde faaliyet gösteren Eğitim Çalışma Grubu’nun “21. Yüzyıl Becerileri ve Eğitimin Niteliği ” konulu çalışmaları kapsamında, “eğitimcinin eğitimi” konusunu ele alan bir rapor hazırlandı. Öğretmen eğitimini yeniden yapılandırmak için model önerisi sunan rapor 16 Aralık 2013 tarihinde, The Marmara Taksim Oteli’nde kamuoyuna tanıtıldı. “Okulda Üniversite: Türkiye'de Öğretmen Eğitimini Yeniden Yapılandırmak İçin Bir Model Önerisi” başlıklı rapor, uzun yıllar Türkiye’de öğretmenlik yapmış ve öğretim üyesi olarak çalışmış, halen Rhode Island Üniversitesi’nde görev yapan Prof. Dr. Mustafa Özcan tarafından hazırlandı.
Toplantının açılış konuşmaları TÜSİAD Yönetim Kurulu Başkanı Muharrem Yılmaz ve TÜSİAD Sosyal Politikalar Komisyonu Başkanı Memduh Boydak tarafından yapıldı.
Muharrem Yılmaz konuşmasında, eğitimin insan kaynağının niteliğini belirleyen ana unsur olduğunu söyledi. TÜSİAD olarak eğitimi Türkiye'nin önemli bir meselesi olarak gördüklerini belirten Yılmaz, Türkiye'nin dünya ile entegrasyonu ve sürdürülebilir büyümesi için, kalkınma için itici gücün iyi eğitimli insan gücü olduğuna inandıklarını kaydetti. Türkiye'nin büyüme ve kalkınma vizyonuna paralel olarak eğitimin niteliğine, kapsamına ve öğretmen eğitimine yönelik bir reform sürecine gerekli olduğunu vurgulayan Yılmaz, "Bugün verdiğimiz eğitimin kalitesi, yarın ekonomimizin geleceği noktayı belirleyen temel unsur olarak karşımıza çıkacaktır" dedi. Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) tarafından hazırlanan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) sonuçlarına göre Türkiye'nin 34 OECD ülkesi arasında 32. sırada yer almasının ciddi bir uyarı olduğunu bildiren Yılmaz, PISA sonuçlarının birçok ülkede gençlerin zorunlu eğitim sürecince yeterli beceri seviyesine ulaşamadığını gösterdiğini dile getirdi.
Memduh Boydak konuşmasında, 2041 yılında Türkiye'nin çalışma çağındaki nüfusunun 60 milyona ulaşmasının beklendiğini söyledi. Bunun büyük bir demografik fırsat olduğunu vurgulayan Boydak, bu fırsatı değerlendirmenin ancak insanlara nitelikli eğitim vermekle, geleceğin daha da çeşitlenecek işlerine uyum sağlayacak becerileri kazandırmakla mümkün olacağını dile getirdi. Çağın yeni bir öğretmen rolüne ihtiyaç olduğunu gösterdiğini işaret eden Boydak, "Yeni öğretim modellerinde öğretmenlerin yol gösteren, öğrenmeyi öğreten rolleri ön planda" dedi.
TÜSİAD Eğitim Çalışma Grubu Başkanı Enver Yücel tarafından gerçekleştirilen oturum açış konuşmasının ardından Prof. Dr. Mustafa Özcan raporun sunumunu gerçekleştirdi.
Tanıtım toplantısında öğretmen yetiştirme konusunun çeşitli boyutlarıyla ele alındığı bir tartışma oturumu yapıldı. Oturumun moderatörlüğünü Hürriyet Gazetesi Yazarı İsmet Berkan gerçekleştirdi. Oturuma Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürü Ömer Balıbey, Yükseköğretim Kurulu Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mehmet Şişman, Öğretmen Akademisi Vakfı Genel Müdürü Kayhan Karlı, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Yüksel Kavak ve Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Mustafa Safran tartışmacı olarak katıldı.
“Okulda Üniversite: Türkiye'de Öğretmen Eğitimini Yeniden Yapılandırmak İçin Bir Model Önerisi” başlıklı raporun amacı; üniversite ve okul ortaklığına dayalı, teori ile uygulamanın birbirini tamamladığı bir öğretmen yetiştirme modeli önerisini politika yapıcıların, akademisyenlerin ve kamuoyunun hizmetine sunmaktır.
Rapora bu link üzerinden ulaşabilirsiniz.
Raporun özet bulgularına bu link üzerinden ulaşabilirsiniz.
Toplantıda twitter üzerinden #tüsiadeğitim etiketi ile iletilen mesajlara bu linkten ulaşabilirsiniz.